К вопросу о ключевых педагогических проблемах научно-технического развития

Abstract

Современный технологический уровень производства, являясь воплощением результатов научно- исследовательских и опытно-конструкторских работ, выдвигает требование по-новому поставить проблему «приспособления» профессионально подготовленного персонала к изменениям, связанными с расширением применения достижений научно-технологического развития (НТР).