Организация анимационных фильмов в гибких тренажерах

Abstract

Показана актуальность организации анимационных фильмов в гибких, т.е. перепрограммируемых, тренажёрах для развития у обучаемых интеллектуальных навыков. Рассмотрены основы денотационной модели организации анимационных фильмов в качестве универсальной альтернативы обычным видеофильмам.