Использование взаимодействия различных видов искусств на занятиях по развитию речи студентов-иностранцев

dc.contributor.authorВерник, О.А.
dc.contributor.authorНеловкина Берналь, Е.А.
dc.date.accessioned2016-01-22T21:29:58Z
dc.date.available2016-01-22T21:29:58Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractВ статье рассмотрены возможности использования взаимодействия различных видов искусств на занятиях по развитию речи студентов-иностранцев. Предложенный авторами статьи подход способствует личностному развитию творческого воображения и творческого потенциала студентов-иностранцев, позволяет расширить кругозор учащихся, органично осуществить процесс их эстетического воспитания. В статье рассматривались возможности использования произведений А.С. Пушкина в рамках заданного полихудожественного метода.uk_UA
dc.description.abstractУ статті розглянуті можливості використання взаємодії різних видів мистецтв на заняттях з розвитку мовлення студентів-іноземців. Запропонований авторами підхід сприяє особистісному розвитку творчої уяви та творчого потенціалу студентів-іноземців, дозволяє розширити світосприйняття учнів, органічно здійснити процес їх естетичного виховання. У статті розглядалися можливості використання творів А.С. Пушкіна в рамках поліхудожнього методу.uk_UA
dc.description.abstractThe possibilities of the use of the interaction of various forms of art in the classroom for the development of speech foreign students. In the classroom, using the interaction of art to trace the inner relationship of speech, sound, color, space, gesture. Researchers concerned with the development of polyart students (B.P.Yusov, TB Nedaynova, N.Y.Voloshina, O.Miroshnichenko, E.Isaeva, V.I.Leybson, Z.L.Smelkova, E.Kolokoltsev, S.I.Safaryan, T.I.Suhova, V.A.Domansky and others) have pointed out that the most productive are those classes where the student develops the imagination, there is an appeal to his memory. Proposed by the authors approach contributes to the personal development of creative imagination and creativity of foreign students can broaden the horizons of students, organically carry out the process of aesthetic education. The possibility of use of the works of AS Pushkin polyart within a given method. So the prospects for further research zaklyuchayutsya in bringing the works of other prominent authors of Russian literature - Lermontov, Tolstoy, Fyodor Dostoevsky, IA Bunin and others/uk_UA
dc.identifier.citationИспользование взаимодействия различных видов искусств на занятиях по развитию речи студентов-иностранцев / О.А. Верник, Е.А. Неловкина Берналь // Культура народов Причерноморья. — 2013. — № 264. — С. 55-57. — Бібліогр.: 1 назв. — рос.uk_UA
dc.identifier.issn1562-0808
dc.identifier.udc[373.016:82]:7.02
dc.identifier.urihttps://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/92892
dc.language.isoruuk_UA
dc.publisherКримський науковий центр НАН України і МОН Україниuk_UA
dc.relation.ispartofКультура народов Причерноморья
dc.statuspublished earlieruk_UA
dc.subjectВопросы духовной культуры – МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯuk_UA
dc.titleИспользование взаимодействия различных видов искусств на занятиях по развитию речи студентов-иностранцевuk_UA
dc.title.alternativeВикористання взаємодії різних видів мистецтв на заняттях з розвитку мовлення студентів-іноземцівuk_UA
dc.title.alternativeInteraction using different types of art for employment for speaking foreign studentsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Оригінальний контейнер

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Завантаження...
Ескіз
Назва:
14-Vernik.pdf
Розмір:
334.97 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format

Контейнер ліцензії

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Завантаження...
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
817 B
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис: