О повышении уровня адекватности результатов оценки учебных проектов на основе параметрической релаксации метода парных сравнений

Abstract

Розглянуто проблему оцінювання учбових проектів студентів під час навчального процесу. Пропонується евристична методика побудови автоматизованих систем алгоритмічного оцінювання, що базується на нечіткому оцінюванні об’єктів та на попарних порівняннях між ними. Для підвищення адекватності та природності оцінок пропонується підхід, що ґрунтується на введенні релаксаційного параметра.

The problem of evaluating student educational projects during the learning process is considered. A heuristic methodology for building automated algorithmic evaluation systems is proposed, based on fuzzy evaluation of objects and pairwise comparisons between them. To improve the adequacy and naturalness of the evaluations, an approach based on introducing a relaxation parameter is proposed.